“喂！心理热线吗？我请教您一个问题。刚才，我送孩子上学，路上孩子不无遗憾地说，‘爸，我功课记熟了。老师提问时，我却一阵发槽，什么也想不起来，也答不出来。可是，老师提问过后，我却又突然想起来了，但机会已经失去了。’这是为什么？该怎么办？”“你的孩子有多大？平时学习成绩如何？课堂发懵是第次还是以前也发槽过？”“孩子9岁了，读小学三年级，学习成绩还可以，在班上中等偏上，发槽的情况今天说，过去没说过。”心理医生核实了情况后，作了如下答询：

孩子被提问发懵现象，心理学上叫做“暂时性遗忘”，其主要的成因是由于情绪紧张，或过分疲劳，或回忆的条件还不具备。防止和处理的办法：

第一，端正学习态度。研究表明，一个人学习目的愈明确，学习愈自觉，其抗发懵的能力愈强。因此，教师和家长应教育孩子树立正确的学习目的。研究还表明，怕回答不好挨批评、丢面子的孩子，容易发懵。对这样的孩子，教师和家长应帮助减轻其心理压力。

第二，加强基础知识。基础知识弄通了，记牢了，遇到复杂的环境或情况的突变，就不致惊慌失措，即使回忆发生障得，亦能通过中介性的联想，唤起被暂时遗忘的旧经验的再现。旧知识一经再现，发懵也就解除了。

第三，增强胜利信心。提间孩子，题目要富于启发性，要有难度，但难度不能超限；否则，孩子心里紧张，导致发情。有的孩子举手时还有把握，可一站起来却一字也答不出，就是这种现象。因此，问题提出后，不要立即让孩子回答，应给予准备的时间；听取回答时，应注意倾听，不要中途打断，以增强孩子回答问题的信心。

第四，注意科学用脑。心理学研究表明，发槽与身心疲劳直接相关。因此，孩子不能弄得太疲惫，脑子昏昏沉沉，对各种信息处于麻痹状态，不接受也不输出，学生的许多发懵现象，皆由于此。

第五，学会自我解脱。研究表明，愉快而乐观的情绪，是解懵的良方。如果过分焦虑，发懵就会加重，一切的思路都将被堵塞。未了，心理医生再三叮嘱咨询者：一是与学校老师取得联系，特别是班主任和提问孩子的老师，探讨孩子发懵的原因，然后有的放矢地加以补救，发槽现象是可以克服的；二是不管出现什么情况，都不能责怪孩子，对孩子只能同情、勉励。