我们先来看下面的案例： 【案例】 梁某，男，19岁，高职二年级学生，是一个对自己要求非常严格的人，他总是把东西收拾得干净、整齐，桌子擦了一遍又一遍，生怕沾上灰尘，书籍由高到矮摆得平平整整，看完什么书都要归为原位。有一次，有一位同学借了一本书把书折了一下，他就感觉非常生气，从此不再借书给别人。有时候不在寝室，老是担心别人动他的东西，回到寝室反复地整理、清查，把桌、椅反复地擦洗，有时突然感觉哪里不对劲，觉得浑身有什么东西，于是赶快洗澡、洗衣，有时甚至一天洗三四次澡，自己心里有时也觉得这样没什么必要，可就是不由自主，心里很烦恼，同学们也总是觉得他怪怪的，不敢与其打交道。 强迫型人格障碍的症状表现为：
一是做任何事情都要求完美无缺，按部就班，有条不紊，有时反而会影响工作效率。
二是不合理地坚持别人也要严格地按照自己的方式做事，否则心里很不痛快，对别人做事很不放心。
三是犹豫不决，常推迟或避免做出决定。
四是常有不安全感，穷思竭虑，反复考虑计划是否适当，反复核对检查，惟恐疏忽和出差错。
五是拘泥细节，甚至生活小节也要“程序化”，不遵照一定的规矩就感到不安或要重做。
六是完成一件工作之后常缺乏愉快和满足的体验，相反容易悔恨和内疚。七是对自己要求严格，过分沉溺于职责义务与道德规范，无业余爱好，拘谨吝啬，缺少友谊往来。
至少符合上述项目中的三项，方可诊断为强迫型人格障碍。可见梁同学具有强迫型人格障碍。 强迫型人格障碍的形成一般在幼年时期开始，与家庭教育和生活经历直接有关。如梁某，据他回忆母亲对他管教严厉，常严格要求他，小时在家做事拘谨和小心翼翼，生怕做错事而遭到母亲的惩罚，逐渐形成了做事优柔寡断、犹豫的性格，并常伴有紧张、焦虑的情绪反应。一些家庭成员的生活习惯，也可能对孩子产生影响。如医生家庭，由于过分清洁，对孩子的卫生特别注意，可能使孩子产生强迫性洗手等行为。另外，幼年时期受到较强的挫折和刺激，也可能形成强迫型人格。研究还表明，强迫型人格与遗传有关系，家庭成员中有强迫型人格障碍的，其亲属患强迫型人格障碍的概率比普通正常家庭要高。