学校的心理咨询师对小琳提出了这样一个问题“生病有没有给她带来什么好处”，她很惊愕。在老师的启发之下，她找出了因为生病而获益的许多方面：得到老师和同学的关心，失败了有借口，不需要参加什么比赛，可以不上课，等等。通过这样的分析，她领悟到自己陷入了利用病人角色获益的错误观念之中，她所谓的怪病不过是逃避现实责任的一种方式，而不是身体上出了问题。小琳明白了，退学解决不了自己的问题，只会让自己变得更糟，陷入频繁的转学矛盾中，只有解决本质的问题，才能使自己快乐地生活。小琳的故事并非个例。心理学家已经发现，许多学生，尤其是大学生的心理状况堪忧。他们由于不能妥善地处理所遇到的困难而产生挫折感，惊惶失措、焦虑不安，甚至由于经受不住突如其来的重大打击而悲观厌世。他们很多人不明白初人学时的希望、失望、空虚、充实交织在一起的感受该如何排解，也不知道毕业前的心理不宁、茫然无助从何而来。事实上，这都是因为他们陷入了不安全感中。