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心理知识:最近发展区
发表时间:2020-06-29     阅读次数:     字体:【

十月革命以后,布尔什维克掌握了政权,在此之后的十年间,苏联的心理学走上了唯物主义科学发展道路。1924年,年轻有为的律师维果斯基回到莫斯科,开始从事心理学硏究。他提出要从多层面多角度探索人类心理,在儿童心理发展研究方面,开创了文化-历史学派。年一他在去世前两年,提出了最近发展区的概念。维果斯基在他的研究中一直强调,儿童成长所处的社会文化和历史环境对他们的心理发展至关重要。

他和他的同事、学生们提出了一种振奋人心的研究范式,可以应用到记忆和注意力研究、大脑损伤对认知发展的影响、言语思维、实践智力、少数民族的跨文化硏究等领域。并且,他们十分重视研究成果在儿童教育实践中的应用。维果斯基指出,教育工作者不但要关注孩子目前的心理发展水平,而且还要考虑他们可的发展水平,这两者之间的差距就称为最近发展区。老师和家长应该着眼于学生的最近发展区。从这个意义上讲,智力的发展也是社会过程。据此,维果斯基想要指出的是,高水平的心理加工有其社会和文化的起源。

天妒英才,维果斯基在38岁的时候因患肺痨去世了,当时,他还正在完善自己的社会文化发展理论。维果斯基去世之后,文化-历史学派学者们继续推行他的硏究范式。20世纪年代,美国心理学家芭芭拉·罗戈夫( Barbara Rogoff)对维果斯基的理论进行了拓展,用向人们阐释学习的文化蕴含。

 
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