青春挫折综合征是一种在青春期因对待挫折的适应能力和心理防卫机制尚不成熟或尚不完善而导致的在挫折面前无所适从而出现具有多种心理失调特征的心理异常。

青春挫折综合征的具体表现不是单一的而是多样的，可以因人而异，各具特色。但从总体上讲，心理失调特征的临床表现主要为臆想丑陋、异性敏感、社交烦恼、学习应激、心灵空虚、脱逸行为、疑病苦闷、自慰焦虑、经前紧张和情感危机。臆想丑陋是通过想象和臆造，自感容貌丑陋，表现为把自己容貌上的微小瑕疵看得过于严重而最终拒绝接受自己，并长期陷于因无法改变容貌而产生的无穷无尽的烦恼、苦闷、自卑、孤寂的痛苦之中。异性敏感主要表现为单相思、牛犊恋和趋前早恋。单相思即单恋，是厢情愿式的倾慕与爱恋，是在强烈希望得到所倾慕和爱恋的异性的“爱情”动机支配下，情不自禁地把对方的言谈举止纳入患者自己主观需要的轨道而误以为被对方爱上的主观感受造成的认知偏误。牛犊恋是对年长而有一定威望和名声的异性的崇拜、向往、倾慕和爱恋，以致明知不可为而为之，自我强迫性地日思夜想，感情难以控制。这种“爱恋”有时是隐蔽的，仅仅秘藏于自己的心灵深处，或只表露在同性伙伴的闲谈之中；有时则是外显的，频频向所迷恋的年长异性写信或寄送礼物，以表示自己稚童式的心迹，甚至向对方“求爱”。趋前早恋是过早地扮演恋爱角色的倾向和行动，是一种异性吸引所产生的“激情”和“行为”，但也可达到整天梦想幽会，胡思乱想的程度。社交烦恼主要表现为羞怯烦恼、自卑烦恼、嫉妒烦恼、猜疑烦恼和干涉烦恼。羞怯烦恼的表现是：在陌生人面前，总感到有一种无形的压力，似乎自己正在被人审视，不敢迎视对方的目光，感到极不自在：或者在与人交谈时，总是结结巴巴，前言不搭后语，甚至心里发慌，面红耳赤，直冒虚汗；或者不敢也不善于在各种不同场合坦率地发表个人意见，生怕说错话让人耻笑或讨厌，因而不能有效地与他人交换意见，常给人以拘谨、呆板的感觉。

自卑烦恼的表现是：患者怕别人注意其缺陷或洞悉其弱点，战战兢兢，常常处于高度紧张状态；或者对别人涉及患者的谈话内容过敏，怕被别人看不起，也总觉得别人必定会看不起自己，自怨自艾、妄自菲薄：或者总拿自己的短处比别人的长处，总感到与某些有优势的人交往高不可攀；或者老是考虑社交不要失败，而不考虑如何使社交获得成功。嫉妒烦恼的表现是：总是警惕别人超过自己，处处设防，时时防备：或者对别人的长处和成功总是感到羞愧、担忧甚至怨恨；或者把他人的成绩和荣誉看作是对自己的威胁，常常表现出冷漠甚至不由自主地加以诋毁；或者偏听偏信，抓住一点不及其余地攻击对方，甚至有意无意地给对方设置种种障碍。猜疑烦恼的表现是：往往先在主观上假定别人对自己不满，然后把生活中许；以证明自己的看法正确；或者常常无中生有地怀疑别人不怀好意，甚至欺骗、要弄自己；或者经常疑神疑鬼，把别人的善意曲解为恶意；或者人际关系发展中稍有些变化，就怀疑别人对自己有了看法。干涉烦恼的表现是：热衷于面对社交对象刨根究底，喜欢把事情弄个水落石出；或者爱到处打听他人的秘密并加以传播，以探听到他人隐私而沾沾自喜，以传播他人的秘密而洋洋自得：或者乱翻他人放在桌上的书籍、信件和其他文字材料，有时还喜欢偷看他人日记、偷听他人的谈话；或者好胡乱猜测他人的心事并以主观理解加以任意解释；或者常常越俎代庖，到处多管闲事。学习应激主要表现为对枯燥学习的厌烦、对学习落伍的苦恼和考试怯场。对枯燥学习的厌烦的表现是：学习动机降低，学习兴趣索然，