否认(denial)：一种个体拒绝承认威胁性情境的心本是一个酒鬼，但是他自己不承认。

理防御机制。

压抑(repression):一种个体拒绝去记起威胁性或压抑性情境或事件，了而将它们推向无意识领域的爱丽丝在童年时被性虐待过，但是她己经不记得了。

心理防机制。

合理化(rationalization)：一种个体对不可接受的“如果我不吃早餐的话，那晚一点吃些甜食也不会行为编出可以接受的借口的心理防御机制。破坏我的身材。”

投射(projection)：一种个体将自己不能接受的想凯莎被自己的姐夫吸引，但是她不承认，反而认法转移到他人身上，好像这些想法是他人的而不属为姐夫被自己吸引。于自己的心理防御机制。

反向形诚(reaction formation):一种个体的外在马特实际上不由自主地被本吸引，但是他对外声行为或情感表现与其内心的动机欲望完全相反的心称自己十分厌恶同性恋者。

防御机制。

替代(displacement):：一种个体将感受由感到威胁桑德拉被老板训斥了，她回到家后将火气发到丈的情境转向不那么有威胁性的情境的心理防御机制。夫身上。

退行(regression):一种个体应对压力情境时退4岁的杰夫在父母又生了一个新孩子之后，开始回到儿童模式的心理防御机制尿床。

同(identification);一种个体试着变成其他人苏茜是全校最受欢迎的女孩，梅吉很欣赏她，因此开始模仿苏茜的行为和穿着。来应对套虑的心理防御机制。

补偿（compensation/substitution)；一种个体在雷吉不擅长体育，所以他将自己的所有精力都用某一方面的不足使其在另一方面很卓越的心理防御在学术上。

开华(sublimation),一种将社会不能接受的冲动阿兰非常暴臊好斗，最终成为一名职业的曲棍球转变为社会可接受行为的心理防细御机制。