今天和大家聊聊不少家长可能会遇到的一个棘手的问题。一位家长在微信群问大家：

我亲戚的女儿今年16岁，去年初中毕业因成绩原因，不得已只能到一所技术学校学习。可这个孩子一直在找各种借口不肯读书，对学校要求上交手机、晨跑等规定都拒绝遵守，因此校长很生气，对她说：“你回家吧。”校长的话正中她下怀，于是她干脆地对校长说：“回家就回家。”随后打电话告诉父母她决定放弃上学。

今晚我和她沟通，问她：“是什么原因使你决定要放弃上学呢？”

她回答说：：“没有原因。”在我的耐心追问之下，她说：“在这个学校里反正也学不到东西，既浪费时间又浪费钱。”听了她的回答，我又问她：“那你想学什么呢？今后你有什么打算呢？”

她茫然地回答：“反正我不想读书，能有什么打算呢？”

她父母已经被她气的失去信心，不再想和她沟通了，因为只要一提到读书就吵架。

以下是群里的老师和群友热情的指导发言，第一个发言的是：

太原圆成心理咨询研究中心成向东老师：孩子任何不正当的行为背后必有一个正当的理由，16岁的孩子厌学，问题发生在中学，发展于小学，根植于幼儿，萌芽于家庭。孩子不愿上学的原因有多种，比如：在学校没有朋友、成绩跟不上、老师同学不欣赏、在家里得不到父母的理解，父母缺乏养育孩子的基础知识和与孩子进行沟通的技巧，因而不能有效引导孩子。在这种情况下，孩子内心是迷茫的，于是便选择逃避，不知自己下一步究竟要怎么办？

建议家长先了解孩子不上学背后的原因和背后的需求，这样才知道如何帮助她，不过家长要本着耐心，尊重，理解的原则，循序善诱，依照马斯洛需求层次理论，像剥洋葱那样，一步步找到孩子弃学背后的原因。

要改变孩子，要首先改变自己才是根本，读书、思考、学习科学的育儿方法，是成本最低的有效途径。昨天我在复习文竹老师的书《爱你，孩子不怕你不优秀》第一节时，对什么是爱，如何爱又有了深刻的理解，并做了笔记，大家也可以尝试着去做。坦然地讲，从未有像这本书这样打动我，让我如此深入地细读，书里的很多话都是经典。

这样对照自己的言行，便知道自己做的距离科学、人性的育儿方法到底有多远了。其实并不难，当你醒悟过来，就能意识到不过就一步之遥，行动起来，做的多了，自然就知道了……。

第二个发言的是教育工作者小星星老师，也是以前提到的妈妈兰，她说：这个孩子目前处于叛逆期这个年龄段，建议先了解一下孩子原生家庭的状况，像夫妻关系、亲子关系、与孩子的沟通方式、教育合作的方法等。

有些事是在孩子很小的时候就种下了因，才会出现现在的果。从以上信息可以看出，其实这个孩子一直在寻找关注，我猜测这孩子内心是缺乏一定安全感的，因而不会轻易说出她内在的声音。不少家长有一种错误的理念，自以为为孩子做的都是对孩子好，其实对孩子而言，并不是孩子想要的。孩子叛逆的主要原因是缺乏理解，他因而要对抗，并希望引起关注，从而和父母形成了对立面。孩子这时候很需要父母的支持，尤其是父母和孩子的有效沟通。只有和孩子沟通，走进孩子的心灵深处，才能找到孩子厌学的根本原因，做到对症下药。妈妈梅是一个智慧的妈妈，在群里经常帮助家长，她说：就孩子目前的状况看，父母首先要接纳孩子，用无条件的爱与孩子相处，这样随着时间的推移，孩子的心门才能被打开。

记得在一本书里看到过这样一句话：“当孩子最难受的时候，就是他最需要爱的时候。”我们要用爱和理解打开孩子的心扉，了解孩子在学习、生活中遇到的困难，才能给孩子所需要的帮助和指导。

“师傅领进门，修行靠个人。”请专业人士帮助，专业人士只是为你提供教育、培养孩子的方法和家长要努力的方向，关键还是自己用行动去做，从改变自己开始。我身边有很多家长，只是学方法，但并不去做，这样当她遇到新的问题时，还是一样不内观、不自省，而且往往从别人身上找原因。有的家长还甚至说我就是按老师讲的方法去做的，我家孩子就是这样没办法啊！其实他们不过是生搬硬套，不用心思考和总结，因而不能灵活应用其中的教育理念和根本原则。

太原圆成心理咨询研究中心成向东老师：遇到这样的问题，主要看孩子是否幸运，父母觉醒的程度决定孩子的命运。孩子的问题其实是在用一种方式唤醒父母，不断地向父母敲警钟，小痛叫不醒，就闹的更痛。以下是本人的回答：首先感谢大家的积极参与，感恩遇见！根据孩子的问题和大家的发言，我补充以下几点：

1）“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子从学习成绩下降，发展到厌学、弃学决不是一朝一夕的事情，是问题长期积累得不到解决的结果，正如家庭教育公益指导师杜老师所说：“16岁的孩子厌学，问题发生在中学，发展于小学，根植于幼儿，萌芽于家庭。”

在很多时候，这些原因并不是孤立存在的，它们相互交织、影响，给孩子的心灵造成严重创伤，其结果就是伤害孩子的自尊心，打击孩子的自信心。自信心是一个人成功的基石，我在书中第44页谆谆告诫读者：“造成孩子学习成绩下降的原因固然不少，但归根到一点，就是父母或老师的言行伤害了孩子的自尊心，挫伤了孩子的自信心。只要孩子有自尊和自爱，他就会努力，努力的同时，如果学习方法得当，孩子的成绩自然会有所提高，学习成绩提高了，孩子自然会获得自信心。孩子有了自信心，就会有更高的目标和追求，因而会更加努力。如此一来，对孩子的培养也就形成了一个良性循环。”从孩子目前的状况看，孩子在父母、亲友、老师面前已经不太顾忌自己在他人面前的尊严了，也就是说孩子不仅自信心流失，而且已经失去了部分自尊。

2）孩子在成长过程中要经过三个叛逆期，第一个是 “宝宝叛逆期”，通常是在孩子2～3岁 左右；第二个是 “儿童叛逆期”，通常在孩子7～9岁 左右；第三个是 “青春叛逆期”，通常在孩子12～18岁 左右。孩子在不同叛逆期，有不同个性发展、心理、生理发育特点。处于“宝宝叛逆期”的孩子，开始意识到自己是个独立的人了，遇到事情喜欢亲力亲为，不喜欢别人帮助或替他完成，于是孩子开始尝试探索这个世界，包括用触摸来感知这个世界，但他们在心理上又很依赖妈妈，渴望得到妈妈的保护和支持。同时，3岁之前的孩子，安全感是他们所需要的重要心理营养，因而应对 “宝宝叛逆期” ，父母的方法一定要科学、合理。

今天和大家聊聊不少家长可能会遇到的一个棘手的问题。一位家长在微信群问大家：

我亲戚的女儿今年16岁，去年初中毕业因成绩原因，不得已只能到一所技术学校学习。可这个孩子一直在找各种借口不肯读书，对学校要求上交手机、晨跑等规定都拒绝遵守，因此校长很生气，对她说：“你回家吧。”校长的话正中她下怀，于是她干脆地对校长说：“回家就回家。”随后打电话告诉父母她决定放弃上学。

今晚我和她沟通，问她：“是什么原因使你决定要放弃上学呢？”

她回答说：：“没有原因。”在我的耐心追问之下，她说：“在这个学校里反正也学不到东西，既浪费时间又浪费钱。”听了她的回答，我又问她：“那你想学什么呢？今后你有什么打算呢？”

她茫然地回答：“反正我不想读书，能有什么打算呢？”

她父母已经被她气的失去信心，不再想和她沟通了，因为只要一提到读书就吵架。

以下是群里的老师和群友热情的指导发言，第一个发言的是：

太原圆成心理咨询研究中心成向东老师：孩子任何不正当的行为背后必有一个正当的理由，16岁的孩子厌学，问题发生在中学，发展于小学，根植于幼儿，萌芽于家庭。孩子不愿上学的原因有多种，比如：在学校没有朋友、成绩跟不上、老师同学不欣赏、在家里得不到父母的理解，父母缺乏养育孩子的基础知识和与孩子进行沟通的技巧，因而不能有效引导孩子。在这种情况下，孩子内心是迷茫的，于是便选择逃避，不知自己下一步究竟要怎么办？

建议家长先了解孩子不上学背后的原因和背后的需求，这样才知道如何帮助她，不过家长要本着耐心，尊重，理解的原则，循序善诱，依照马斯洛需求层次理论，像剥洋葱那样，一步步找到孩子弃学背后的原因。

要改变孩子，要首先改变自己才是根本，读书、思考、学习科学的育儿方法，是成本最低的有效途径。昨天我在复习文竹老师的书《爱你，孩子不怕你不优秀》第一节时，对什么是爱，如何爱又有了深刻的理解，并做了笔记，大家也可以尝试着去做。坦然地讲，从未有像这本书这样打动我，让我如此深入地细读，书里的很多话都是经典。

这样对照自己的言行，便知道自己做的距离科学、人性的育儿方法到底有多远了。其实并不难，当你醒悟过来，就能意识到不过就一步之遥，行动起来，做的多了，自然就知道了……。

第二个发言的是教育工作者小星星老师，也是以前提到的妈妈兰，她说：这个孩子目前处于叛逆期这个年龄段，建议先了解一下孩子原生家庭的状况，像夫妻关系、亲子关系、与孩子的沟通方式、教育合作的方法等。

有些事是在孩子很小的时候就种下了因，才会出现现在的果。从以上信息可以看出，其实这个孩子一直在寻找关注，我猜测这孩子内心是缺乏一定安全感的，因而不会轻易说出她内在的声音。不少家长有一种错误的理念，自以为为孩子做的都是对孩子好，其实对孩子而言，并不是孩子想要的。孩子叛逆的主要原因是缺乏理解，他因而要对抗，并希望引起关注，从而和父母形成了对立面。孩子这时候很需要父母的支持，尤其是父母和孩子的有效沟通。只有和孩子沟通，走进孩子的心灵深处，才能找到孩子厌学的根本原因，做到对症下药。妈妈梅是一个智慧的妈妈，在群里经常帮助家长，她说：就孩子目前的状况看，父母首先要接纳孩子，用无条件的爱与孩子相处，这样随着时间的推移，孩子的心门才能被打开。

记得在一本书里看到过这样一句话：“当孩子最难受的时候，就是他最需要爱的时候。”我们要用爱和理解打开孩子的心扉，了解孩子在学习、生活中遇到的困难，才能给孩子所需要的帮助和指导。

“师傅领进门，修行靠个人。”请专业人士帮助，专业人士只是为你提供教育、培养孩子的方法和家长要努力的方向，关键还是自己用行动去做，从改变自己开始。我身边有很多家长，只是学方法，但并不去做，这样当她遇到新的问题时，还是一样不内观、不自省，而且往往从别人身上找原因。有的家长还甚至说我就是按老师讲的方法去做的，我家孩子就是这样没办法啊！其实他们不过是生搬硬套，不用心思考和总结，因而不能灵活应用其中的教育理念和根本原则。

太原圆成心理咨询研究中心成向东老师：遇到这样的问题，主要看孩子是否幸运，父母觉醒的程度决定孩子的命运。孩子的问题其实是在用一种方式唤醒父母，不断地向父母敲警钟，小痛叫不醒，就闹的更痛。以下是本人的回答：首先感谢大家的积极参与，感恩遇见！根据孩子的问题和大家的发言，我补充以下几点：

1）“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子从学习成绩下降，发展到厌学、弃学决不是一朝一夕的事情，是问题长期积累得不到解决的结果，正如家庭教育公益指导师杜老师所说：“16岁的孩子厌学，问题发生在中学，发展于小学，根植于幼儿，萌芽于家庭。”

在很多时候，这些原因并不是孤立存在的，它们相互交织、影响，给孩子的心灵造成严重创伤，其结果就是伤害孩子的自尊心，打击孩子的自信心。自信心是一个人成功的基石，我在书中第44页谆谆告诫读者：“造成孩子学习成绩下降的原因固然不少，但归根到一点，就是父母或老师的言行伤害了孩子的自尊心，挫伤了孩子的自信心。只要孩子有自尊和自爱，他就会努力，努力的同时，如果学习方法得当，孩子的成绩自然会有所提高，学习成绩提高了，孩子自然会获得自信心。孩子有了自信心，就会有更高的目标和追求，因而会更加努力。如此一来，对孩子的培养也就形成了一个良性循环。”从孩子目前的状况看，孩子在父母、亲友、老师面前已经不太顾忌自己在他人面前的尊严了，也就是说孩子不仅自信心流失，而且已经失去了部分自尊。

2）孩子在成长过程中要经过三个叛逆期，第一个是 “宝宝叛逆期”，通常是在孩子2～3岁 左右；第二个是 “儿童叛逆期”，通常在孩子7～9岁 左右；第三个是 “青春叛逆期”，通常在孩子12～18岁 左右。孩子在不同叛逆期，有不同个性发展、心理、生理发育特点。处于“宝宝叛逆期”的孩子，开始意识到自己是个独立的人了，遇到事情喜欢亲力亲为，不喜欢别人帮助或替他完成，于是孩子开始尝试探索这个世界，包括用触摸来感知这个世界，但他们在心理上又很依赖妈妈，渴望得到妈妈的保护和支持。同时，3岁之前的孩子，安全感是他们所需要的重要心理营养，因而应对 “宝宝叛逆期” ，父母的方法一定要科学、合理。

处于“儿童叛逆期”的孩子，在学校孩学到了一定知识，他们渴望证明自己长大了，因此思想上开始要求独立，行为上想要摆脱家长对他的约束或掌控。处于“青春叛逆期”的孩子，他们的独立意识和自我意识日益增强，渴望摆脱成人（尤其是父母）对他们的束缚，尤其反感父母把自己当小孩。为了证明和让周围的人尊重自己的独立性，将自己当作一个应该被尊重的独立个体，便会用不同手段、方法来确立自己与父母的平等地位。

如果父母与孩子相处时，本着爱、理解和尊重的原则，并和孩子有良好的亲子关系，遇到问题能平等与孩子对话和沟通，在安全的前提下信任孩子，孩子能做的事情让他自己做，不会做的事情学着做，一次做不好没关系，鼓励引导孩子总结经验，争取下次做得比上次好一点儿，并帮助孩子体会到其中的乐趣。这样，你还需要担心孩子的青春叛逆期不能平安度过吗？

3）反省和道歉。建议父母一起回想一下在孩子的成长过程中，你们的哪些言行伤害了孩子，将它们在本子上列出来，然后逐一向孩子道歉。道歉非常重要，如果父母做错了不向她道歉，在她心目中，父母对她所做的一切，不过是为了血脉的延续、在亲友面前炫耀的工具、对她情感、生命和未来的占有和控制等。关于这一点，我在《为什么幼儿时的安全感很重要？为什么父母做错要对孩子道歉？》里做了详细的解释。

当然，如果父母缺乏家庭教育的基本知识和技能，便很难意识到自己哪些言行伤害了孩子的自尊心，挫伤了孩子的自信心，但常言道“不怕不识货，就怕货比货”，就像杜老师说的：“对照自己的言行，便知道自己做的距离科学、人性的育儿方法到底有多远了。其实并不难，当你醒悟过来，就能意识到不过就一步之遥，行动起来，做的多了，自然就知道了。”

4）还给孩子健康人格让孩子自己选择未来的人生道路。当家长做了以上工作之后，随着时间的推移，孩子将会逐步从消沉中走出来，亲子关系也会逐步得以改善。到了一定时机，找一个恰当的场合（比如周末郊游或度假时），以轻松的语气告诫孩子：“孩子，你未来的生活要靠你自己用双手获得，爸爸妈妈都会老的，而且现在的时代可谓风云变换，即便是眼下高价值的房产二十年后也未必值钱。”同时将解决问题的权利留给孩子，问孩子：“宝贝，好好考虑一下，下一步怎么办？现在如果没有技能和文凭，找工作不容易。如果你想重返学校，我们去找校长沟通。”

当你做了以上工作之后，孩子可能仍然不愿意再上学，遇到这种情况家长应该怎么办呢？接受！“行行出状元，条条大路通罗马”，世界如此之大，孩子总能找到她喜欢做的工作，只要勤奋、执着，并拥有健康人格，一样能够拥有健康、快乐、幸福的人生。就像台湾著名漫画家蔡志忠先生所说：“一个人，选择自己最拿手、最喜欢的事情，然后全力以赴，把它做到极致，没有不成功的。”

5）提醒在座的家长，为预防这类事情的发生，建议家长在养育孩子的过程中适当运用“延迟满足”和控制孩子的“物欲”的技巧，让孩子认识到自己的生活要靠自己去挣得，才是最快乐的，激励孩子自发向上，努力学习。关于这一点，请大家参考书中第319页“爸爸有时是严父”和197页“控制孩子对相似物品的需求”的故事。

同时建议家长在与孩子的日常交流中，不要让孩子感觉到家里的财产将来都是他的，培养孩子自立、自强的意识。

太原圆成心理咨询研究中心成向东老师发自内心地真诚告诉读者：“在养育和陪伴孩子成长的过程中，如果你能与孩子建立一种在爱、平等、尊重和理解基础上的亲密关系，成为孩子信任的良师益友，在教子成才的路上，你至少已经成功了一半。”相信大家看到以上孩子的问题和群里老师、家长的发言，会更加深切感受到父母是孩子的第一任老师，良好的沟通技巧，以及和孩子建立亲子关系的重要性。

处于“儿童叛逆期”的孩子，在学校孩学到了一定知识，他们渴望证明自己长大了，因此思想上开始要求独立，行为上想要摆脱家长对他的约束或掌控。处于“青春叛逆期”的孩子，他们的独立意识和自我意识日益增强，渴望摆脱成人（尤其是父母）对他们的束缚，尤其反感父母把自己当小孩。为了证明和让周围的人尊重自己的独立性，将自己当作一个应该被尊重的独立个体，便会用不同手段、方法来确立自己与父母的平等地位。

如果父母与孩子相处时，本着爱、理解和尊重的原则，并和孩子有良好的亲子关系，遇到问题能平等与孩子对话和沟通，在安全的前提下信任孩子，孩子能做的事情让他自己做，不会做的事情学着做，一次做不好没关系，鼓励引导孩子总结经验，争取下次做得比上次好一点儿，并帮助孩子体会到其中的乐趣。这样，你还需要担心孩子的青春叛逆期不能平安度过吗？

3）反省和道歉。建议父母一起回想一下在孩子的成长过程中，你们的哪些言行伤害了孩子，将它们在本子上列出来，然后逐一向孩子道歉。道歉非常重要，如果父母做错了不向她道歉，在她心目中，父母对她所做的一切，不过是为了血脉的延续、在亲友面前炫耀的工具、对她情感、生命和未来的占有和控制等。关于这一点，我在《为什么幼儿时的安全感很重要？为什么父母做错要对孩子道歉？》里做了详细的解释。

当然，如果父母缺乏家庭教育的基本知识和技能，便很难意识到自己哪些言行伤害了孩子的自尊心，挫伤了孩子的自信心，但常言道“不怕不识货，就怕货比货”，就像杜老师说的：“对照自己的言行，便知道自己做的距离科学、人性的育儿方法到底有多远了。其实并不难，当你醒悟过来，就能意识到不过就一步之遥，行动起来，做的多了，自然就知道了。”

4）还给孩子健康人格让孩子自己选择未来的人生道路。当家长做了以上工作之后，随着时间的推移，孩子将会逐步从消沉中走出来，亲子关系也会逐步得以改善。到了一定时机，找一个恰当的场合（比如周末郊游或度假时），以轻松的语气告诫孩子：“孩子，你未来的生活要靠你自己用双手获得，爸爸妈妈都会老的，而且现在的时代可谓风云变换，即便是眼下高价值的房产二十年后也未必值钱。”同时将解决问题的权利留给孩子，问孩子：“宝贝，好好考虑一下，下一步怎么办？现在如果没有技能和文凭，找工作不容易。如果你想重返学校，我们去找校长沟通。”

当你做了以上工作之后，孩子可能仍然不愿意再上学，遇到这种情况家长应该怎么办呢？接受！“行行出状元，条条大路通罗马”，世界如此之大，孩子总能找到她喜欢做的工作，只要勤奋、执着，并拥有健康人格，一样能够拥有健康、快乐、幸福的人生。就像台湾著名漫画家蔡志忠先生所说：“一个人，选择自己最拿手、最喜欢的事情，然后全力以赴，把它做到极致，没有不成功的。”

5）提醒在座的家长，为预防这类事情的发生，建议家长在养育孩子的过程中适当运用“延迟满足”和控制孩子的“物欲”的技巧，让孩子认识到自己的生活要靠自己去挣得，才是最快乐的，激励孩子自发向上，努力学习。

太原圆成心理咨询研究中心成向东老师发自内心地真诚告诉读者：“在养育和陪伴孩子成长的过程中，如果你能与孩子建立一种在爱、平等、尊重和理解基础上的亲密关系，成为孩子信任的良师益友，在教子成才的路上，你至少已经成功了一半。”相信大家看到以上孩子的问题和群里老师、家长的发言，会更加深切感受到父母是孩子的第一任老师，良好的沟通技巧，以及和孩子建立亲子关系的重要性。