对他做出了选择

同时我还有一个作为一个家长

其实我有时候在

在对自己也做一些评判嘛

怎么说

我我有时候在这样想

当然有的家长人家有高度

人家就可以真的放下

我在想

我说孩子他就是成人

有时候他就已经大了

年龄二三十岁

他可以承担一些后果的

作为一个孩子

我们在他合适的时候

如果不给他一个规则或者适当的引导

就让他这样

因为他本身他自己不知道

他只顾到眼前的快乐

如果我们跟他不规则的话

他就这样回来了

到时候你再不行

你真的到时候连个本科证啥都没有

怎么在这个社会上立足呀

虽然说那个不重要

也不那么重要

你要是认为你对这个方面的认知

孩子不知道

他挺傻说文凭和学业

对孩子自己觉得没好处

他挺傻的

那你就告诉他怎么做

你当他是个傻孩子的时候

你看看能不能控制了孩子

你试一下

外在的一个主观的一个

就像我们说程序啊

这个程序就像面对机器人一样

他输入的一个程序

你看能不能控制了一个真正的生命体

我们其实都很想对

把他当个傻子一样的

像个机器一样来我们控制他

但是你看在生命面前

你看你孩子愿不愿意妥协啊

妥协成我

那我就是机器啊

你老妈你说啥

我就听啥

你看你孩子愿不愿意

每一个正常的生命都不会愿意

都会抗争的

尤其青春期的叛逆啊

这个劲

很大的

我们其实就是“邪恶力量”

我们输入程序就是邪恶力量

生命就是摧残生命

说实话

其实我们这个时候给他的价值输入啊

就是忽视他的感受

忽视他在学校遇到什么了

他肯定是有因有果

他不愿意去上学是结果

是因为

什么原因他不喜欢了

那那咱们得说

结果是我们要关注的

就像一个人

孩子腿断了不能上学啊

腿断了当然不能上学

不方便 难受

不方便但是我们逼他上学一样

这个道理是一样的

你看孩子能不能

服从你的控制

老师你讲的太太对了

你看你刚那个形容

你让我一下眼前亮了

因为你说你输入不进去

他是个人

他他不是个机器

你输入这个命令

尤其是我们这个也处于青春期

我们试过了

真的没有用

本来他有压力

我们还在给他输入这部分的

哎呀你不上学会出现什么

你将来会怎么

一直在耳边绕绕他

就这样

是不会让人更更

没关注过他的感受

或者在那个地方是到底怎么了

而是一直在输入这边

不上学费了

这这那那

那孩子是不是更更

推向什么

对对对

孩子玩游戏也是喜欢

家长不高兴

因为动了家长的利益了啊

家长的利益是

希望孩子快点给他学本事

长大对自己

把自己事业弄好

省得自己拖累自己

说不定还能沾点光什么的啊